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苏教版一次函数教案
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苏教版一次函数教案
【案例背景】：
《数学课程标准》中强调：数学知识与学生生活实际的相联系，在教学过程中不仅注重教师的创造性教学，而且更加关注学生获取知识的主动性。本节课通过画图让学生总结一次函数的性质，引导学生通过自主学习、分组合作探究学习两种不同角度分析归纳一次函数的性质，体现“数”、“形”结合的数学思想。
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