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教育心得：我教白杨礼赞
：在教《白杨礼赞》这篇课文的时候，我们可以怎么让学生们更能体会到作者的心情和意境，从而更好地理解课文？下面我们一起看看这篇《我教白杨礼赞》。
今天，上课学习《白杨礼赞》，因为是第二个课时，我让学生展示背诵。在背诵之前，首先我带领学生顺了顺第七段的文章思路，第七段总共有两层，第一层是先抑后扬写白杨。先否定白杨的姿态和虬枝，接着是不美的结论。然后对美进行定义，再次强调白杨树的不美。之后，话题一转，对白杨树的“伟岸、正直、朴质、严肃、温和、坚强不屈与挺拔”进行了肯定，得出了“树中伟丈夫”的结论。第二层是由实到虚塑白杨。先写了平坦大地上挺立的白杨，然后想到了北方的农民，然后又想到了守卫家乡的哨兵，之后又写到了用血写出新中国历史的精神和意志。在虚写的层面，又按照由近及远的顺序来写的，明确了思路之后，感觉同学们背诵的比较流畅了。
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