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四年级下册语文2桂林山水教学反思
四年级下册语文第2课《桂林山水》二、三两个自然段分别具体描绘了桂林水、山的特点，是全文的主体，也是重点。小编在此整理了四年级下册语文第2课《桂林山水》教学反思，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
四年级下册语文第2课《桂林山水》教学反思1
新课标指出，阅读是获得审美体验的重要途径，应让学生在积极思维和情感体验中，获得思想启迪、享受审美乐趣。审美过程是一种见情、见性、见灵、见神韵的活动，靠的是熏陶感染，潜移默化，是一个润物细无声的过程。鲁迅说，文学作品有三美，“音美以感耳，形美以感目，意美以感心”，审美从文章三美入手。
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