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教师口才训练的社交技巧_综合的教师口才技巧
好的口才是区分卓越领导者和平庸领导者的关键因素之一，优秀的领导者需要具备良好的口才来激励团队、解决问题和决策。这里给大家分享一些关于教师口才训练的社交技巧，供大家参考学习。
教师口才训练的社交技巧
1.约与丰互存。
“约”是就形式而言，问题要精要恰当，避免繁杂琐碎;“丰”是就容量而言，问题内涵丰 富，思维含量大。《五彩池》第一自然段长达180字，占全文四分之一，可作多种设问。但直奔重点只设一问，便可把为什么要写奶奶讲神话传说和为什么“真 的”看到五彩池是我“没想到”的等问题涵盖其中：能删去“真的”和“没想到”吗?请说明理由。讨论后明白：不能删去，五彩的水池是传说中神仙住的地方，原 以为人间不可能有，现在居然“真的”看到人间的五彩池，这是何等神奇!问题数量少，容量大，一问多能，以约寓丰。
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